Circa 755 mila iscritti su YouTube, oltre un milione di ascoltatori mensili su Spotify: numeri da pop star, ma il repertorio è quello di Chopin, Rachmaninov, Liszt, Čajkovskij.
Valentina Lisitsa è una pianista classica e, al contempo, una delle interpreti che meglio hanno saputo influenzare la rete per costruire un rapporto diretto con il pubblico. L'11 ottobre è arrivata a Cagliari, all'Auditorium del Conservatorio, per aprire l'undicesima edizione di Itinerari Musicali dell'Identità, la rassegna organizzata dall'associazione culturale La Casa Rosa.
La pianista che ha portato Chopin sul web
Lisitsa comincia lo studio del pianoforte a Kiev quando aveva appena tre anni. Dopo il diploma al Conservatorio della sua città si sposta negli Stati Uniti e nel 1995 debutta a New York.
Nel 2007 Lisitsa ha pubblicato su YouTube una registrazione dello Studio op. 39 n. 6 di Rachmaninov. Da quel momento la piattaforma è diventata uno dei luoghi attraverso cui far circolare la sua musica, con oltre 700 mila iscritti e 300 milioni di visualizzazioni. Non soltanto concerti e dischi, quindi, ma anche video accessibili grazie a una connessione internet.
«Per me YouTube ha smesso da tempo di essere soltanto un mezzo per promuovere il mio talento ed è diventato uno strumento per educare e far crescere il pubblico in tutto il mondo: dagli ascoltatori occasionali ai giovani musicisti che sognano di dedicare la propria vita all’arte. Poco tempo fa mi sono esibita per la prima volta in Honduras e ho trovato un seguito entusiasta di tantissimi giovani musicisti, venuti a ringraziarmi per averli ispirati a inseguire i loro sogni. Questa è la ricompensa più grande.», spiega con entusiasmo la pianista.
La rete ha nutrito un pubblico che negli anni è cresciuto fino a raggiungere cifre difficili da ignorare. E nel 2012 quel percorso è arrivato a una delle sue tappe più significative: il recital alla Royal Albert Hall di Londra, davanti a circa ottomila persone. Il programma della serata era stato scelto dal pubblico attraverso una votazione online.
